Головним своїм завданням вбачаю формування уважного читача з добре розвиненими творчими, розумовими, пізнавальними здібностями, який у процесі роботи над твором міг би розкодувати його текст, максимально наблизитись до авторського задуму. Не відмовляючись від традиційних методів навчання, для реалізації поставленої мети використовую інноваційні технології, зокрема інтерактивні (діалогові) та пошукову діяльність, практично на всіх етапах роботи з літературним твором. Намагаюся так формувати завдання, щоб вибудовувався ланцюжок від "цікаво" до "можу" і "це потрібно мені особисто".